25位博主，
25种值得追更的生活。
从形象到性格，从领域到栏目：让用户记住他是谁、为什么想继续看他，以及关注他能持续获得什么。
原创虚拟人物 · 年龄设定18–20岁 · 以下为建议版人设与内容规划
找到你想了解的博主
点击人物卡片，查看自我介绍、多角度照片及完整人物规划。
相近领域，各有自己的位置。
同一个事件可以联动，但不能只是换一张脸，重复同一条脚本。
| 容易重叠的角色 | 具体分工 |
|---|---|
| Leo / Ivy / Ruby | Leo让用户学会一句表达；Ivy让用户追校园关系；Ruby让用户追独立生活。 |
| Ivy / Chloe | Ivy是校园故事里的主角；Chloe解释校园环境、空间和文化。 |
| Devon / Nora | Devon负责城市吃住行；Nora负责自然与轻户外。 |
| JustChris / Alfie / Maya | 分别承担篮球、足球，以及其他运动的新手体验。 |
| Luca / Zoe / Tess | 分别解决怎么穿、要不要买、怎么化。 |
| Lena / Sophia | Lena讨论故事和角色；Sophia讨论公开创作者的作品与表达。 |
| Zaid / Ethan | Zaid解决工具使用问题；Ethan解释现象和原理。 |
| Kai / Finn | Kai主打节奏和押韵；Finn主打旋律与情绪。 |
| Bobbie / Noah | Bobbie把社交困境变成笑点；Noah把困境变成更清楚的表达。 |
联动示例 · 第一次参加音乐活动
Luca负责穿什么，Zoe负责哪些东西需要买，Tess负责妆容，Finn负责音乐，Ruby负责和朋友走散后的小故事。同一个活动，不同的关注理由。
有朋友，也有自己的生活线。
先用固定关系建立记忆，不必一开始就铺设大量爱情线。以下关系均为建议设定。
Ivy · Ruby · Chloe
一起适应新环境，围绕宿舍、独立生活和校园探索建立关系。
Jake · JustChris · Alfie · Maya
在游戏、球场和运动约局中讨论输赢、配合和友情。
Luca · Zoe · Tess
经常讨论衣服、日用品和妆容，但各自有不同的判断标准。
Finn · Kai · Lena · Sophia
通过音乐、故事和公开作品互相启发，允许审美分歧。
人物主线要有变化，而不只是不断换场景
Ivy从不敢加入讨论，到组织一次社团活动；Claire从不敢问问题，到独立说明任务；Finn从写不完旋律，到完成第一首短歌。每个人的建议成长线都已写入完整档案。
从人设，走到能持续制作的内容。
这是执行建议，不是产能或增长承诺。先验证人物与栏目，再放大产量。
两档主栏目＋一条生活线
每个人列出了三档备选栏目，启动时先选两档稳定制作。例如Wei保留点餐沟通与用餐故事，再用“为朋友准备一顿饭”形成阶段性主线。
一条视频，只完成一个事件
主片以45–60秒为起点。先把故事讲完整，再提取2–3个可收藏、跟读或复习的表达，避免停下来变成讲课。
每个脚本有统一标签
博主、栏目、集数、主题、内容形式、英语难度、目标表达、关联角色、素材来源和真实性类型，进入同一张制作表。
先制作稳定的镜头
优先单人、中近景、少量道具和固定场景。球类动作、精细化妆、乐器手指和宠物互动需额外检查，可用特写、旁白或经核验素材辅助。
45–60秒的参考结构
25人 × 3条，先做75条测试内容。
每人各做一条性格事件、一条主栏目、一条互动或轻剧情。结合观看、关注、收藏表达与后续回访初筛，再集中资源。不能凭单条视频就判断人物是否受欢迎。
制作前核对：画面和叙述属于哪种真实性类型？
- 原创虚构剧情：明确虚拟角色与故事设定。
- 资料型介绍：真实院校、地点、人物与产品信息需核实来源。
- 真实拍摄或测试：团队确实到访、拍摄或测试后，才采用相应的体验表述。
- 示意性演示：AI图像用于表达，不作为亲测效果、科学实验或现场经历的证据。
